{"id":5685,"date":"2023-04-03T14:57:14","date_gmt":"2023-04-03T14:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/?page_id=5685"},"modified":"2025-08-26T19:14:13","modified_gmt":"2025-08-26T19:14:13","slug":"arts-creatifs-110-et-120","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/arts-creatifs\/arts-creatifs-110-et-120\/","title":{"rendered":"Arts cr\u00e9atifs\u00a0110 \/ 120"},"content":{"rendered":"
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Les cours Arts cr\u00e9atifs 110<\/strong> et Arts cr\u00e9atifs 120<\/strong> sont des cours facultatifs du groupe des arts cr\u00e9atifs, qui am\u00e8nent les personnes apprenantes \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la diff\u00e9rence entre admirer, comprendre et appr\u00e9cier l\u2019art.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Ces deux cours ont pour objectifs :<\/p>\n<\/div>\n\n

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  • le renforcement de la capacit\u00e9 \u00e0 \u00eatre sensible et \u00e0 r\u00e9agir \u00e0 l\u2019esth\u00e9tique par l\u2019appr\u00e9ciation, la cr\u00e9ation et la compr\u00e9hension de l\u2019art;<\/li>\n\n\n\n
  • l\u2019appr\u00e9ciation des qualit\u00e9s expressives de diverses formes d\u2019art par l\u2019\u00e9tude du vocabulaire, des mat\u00e9riaux et des structures;<\/li>\n\n\n\n
  • la prise de conscience et la valorisation du r\u00f4le des arts dans la cr\u00e9ation et le reflet de la culture dans des contextes locaux et mondiaux;<\/li>\n\n\n\n
  • la sensibilisation \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de formes d\u2019arts dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
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    \u00c0 noter que les \u00ab arts cr\u00e9atifs \u00bb englobent une vari\u00e9t\u00e9 de genres et de styles : th\u00e9\u00e2tre, danse, musique, cr\u00e9ation litt\u00e9raire, cin\u00e9ma, production vid\u00e9o, etc. Ces cours ne cherchent pas \u00e0 mettre l\u2019accent sur les arts visuels, \u00e0 moins que l\u2019apprenant choisisse cette voie.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n

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    • Dans le cours Arts cr\u00e9atifs 110<\/strong>, les personnes apprenantes acqui\u00e8rent les \u00e9l\u00e9ments fondamentaux de compr\u00e9hension en posant des questions essentielles et en \u00e9tant expos\u00e9s \u00e0 une vari\u00e9t\u00e9 de formes d\u2019art, ce qui les sensibilisera davantage aux groupes, aux institutions et aux organisations artistiques \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale, provinciale et autres.<\/li>\n\n\n\n
    • Dans le cours Arts cr\u00e9atifs 120<\/strong>, les personnes apprenantes cr\u00e9ent, en s\u2019appuyant sur le vocabulaire et le savoir-faire technique acquis pr\u00e9c\u00e9demment, des \u0153uvres qui mettent ces comp\u00e9tences en relief dans diverses situations ou par des moyens innovants, et qui aboutissent \u00e0 un portfolio qui illustre leur parcours.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
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      Les personnes apprenantes apprennent \u00e0 exprimer leur d\u00e9saccord avec respect au moyen de l\u2019analyse critique \u2013 \u00e0 appr\u00e9cier des choses qui ne correspondent pas n\u00e9cessairement \u00e0 leurs pr\u00e9f\u00e9rences \u2013 et \u00e0 distinguer la perspective subjective de la perspective objective. Par le dialogue et la recherche, les personnes apprenantes se familiarisent avec les visions du monde et les perspectives individuelles afin de c\u00f4toyer des points de vue diff\u00e9rents des leurs, et mieux les appr\u00e9cier.<\/p>\n<\/div>\n\n

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      Les personnes apprenantes pratiquent la r\u00e9flexion en examinant les raisons qui motivent la cr\u00e9ation de l\u2019art, sa capacit\u00e9 d\u2019influence, et les modes de consommation des m\u00e9dias. Elles examinent l\u2019importance de leur r\u00f4le en tant que consommatrices d\u2019art et l\u2019influence de ce r\u00f4le sur l\u2019\u00e9conomie locale, provinciale et mondiale.<\/p>\n<\/div>\n\n

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      En Arts cr\u00e9atifs 120<\/strong>, les personnes apprenantes approfondissent ces concepts et en d\u00e9montrent la compr\u00e9hension avec une coh\u00e9rence et une autonomie accrues; elles savent rechercher et saisir les occasions de renforcer leurs apprentissages.<\/p>\n<\/div>\n\n

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      Dans les deux cours, les personnes apprenantes doivent travailler seules et en collaboration et sont encourag\u00e9es \u00e0 concevoir leur apprentissage en collaboration avec le personnel enseignant, ainsi qu\u2019\u00e0 solliciter l\u2019avis et les conseils de mentors et de professionnels de l\u2019industrie.<\/p>\n<\/div>\n\n

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      L\u2019inscription au cours Arts cr\u00e9atifs 120<\/strong> n\u2019est recommand\u00e9e qu\u2019apr\u00e8s la r\u00e9ussite du cours Arts cr\u00e9atifs 110<\/strong> (ou d\u2019un autre cours facultatif d\u2019arts cr\u00e9atifs de 11e<\/sup> ann\u00e9e) ou apr\u00e8s consultation d\u2019un enseignant en arts sur l\u2019exp\u00e9rience de la personne apprenante.  Les personnes apprenantes peuvent s\u2019inscrire au cours Arts cr\u00e9atifs 110<\/strong> ou 120<\/strong> en m\u00eame temps qu\u2019un autre cours facultatif de musique, d\u2019arts visuels ou d\u2019art dramatique. On encourage le personnel enseignant peu exp\u00e9riment\u00e9 dans une mati\u00e8re donn\u00e9e \u00e0 consulter des mentors ou des experts au sein de la communaut\u00e9 scolaire et \u00e9largie. <\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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