{"id":5623,"date":"2023-04-03T14:55:24","date_gmt":"2023-04-03T14:55:24","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/?page_id=5623"},"modified":"2025-12-18T15:49:04","modified_gmt":"2025-12-18T15:49:04","slug":"histoire-du-canada-121-2-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/sciences-humaines\/histoire-du-canada-121-2-3\/","title":{"rendered":"Histoire du Canada 121\/2\/3"},"content":{"rendered":"<div class=\"g-container\">\n<p>Le cours <strong>Histoire du Canada\u202f121\/2\/3<\/strong> se concentre sur l\u2019histoire sociale et met l\u2019accent sur l\u2019\u00e9ducation civique et la citoyennet\u00e9. Ce cours porte sur l\u2019histoire constitutionnelle, l\u2019histoire des femmes, l\u2019histoire du mouvement ouvrier, l\u2019histoire des Autochtones, le multiculturalisme et l\u2019\u00e9volution du r\u00f4le du Canada sur la sc\u00e8ne internationale. Il aborde des enjeux comme\u202fla question de savoir qui peut \u00eatre Canadien, et pourquoi, la vision changeante du Canada pour le rendre plus inclusif des divers peuples et points de vue, et la qu\u00eate continue de ce qu\u2019on peut apprendre du pass\u00e9 pour cr\u00e9er un avenir plus juste et plus \u00e9quitable pour tous.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p>Dans tous les niveaux du cours <strong>d&rsquo;histoire du Canada<\/strong>, on attend des \u00e9ducateurs qu\u2019ils adaptent le mat\u00e9riel de cours en ce qui concerne l\u2019\u00e9tendue, de profondeur et de port\u00e9e de l\u2019enqu\u00eate en fonction du niveau du curriculum. L\u2019objectif pour les apprenants est de faire preuve d\u2019esprit critique et de mettre en \u0153uvre des comp\u00e9tences pertinentes et n\u00e9cessaires dans le domaine d\u2019apprentissage. Le cours de niveau 3 adapte le rythme et les attentes au niveau de lecture tout en maintenant l\u2019int\u00e9grit\u00e9 du contenu et des concepts du cours. Le cours de niveau 1 ne diff\u00e8re pas par le nombre de descripteurs de comp\u00e9tences ; en revanche, les attentes y sont plus \u00e9lev\u00e9es en ce qui concerne la profondeur de la compr\u00e9hension et d\u2019auto-efficacit\u00e9 de l\u2019apprenant. Les enseignants devraient offrir plus d\u2019opportunit\u00e9s dans le cours de niveau 1 pour participer \u00e0 des activit\u00e9s de fonctions cognitives sup\u00e9rieures.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p>*\u202fLe contenu du cours est significatif et porte sur des sujets pouvant \u00eatre de nature d\u00e9rangeante. Il est important de reconna\u00eetre que <em>les exp\u00e9riences de guerre, de g\u00e9nocide, de discrimination et de traumatisme ne font pas partie du pass\u00e9 pour tous les apprenants<\/em>. Les \u00e9ducateurs doivent se montrer sensibles \u00e0 la diversit\u00e9 des croyances et au degr\u00e9 de sensibilisation des apprenants, tout en respectant les principes des droits de la personne. Le g\u00e9nocide est un sujet \u00e0 traiter dans le plus grand respect des survivants. Les \u00e9ducateurs doivent tenir compte du fait que le contenu du cours peut traumatiser ou retraumatiser.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le cours Histoire du Canada\u202f121\/2\/3 se concentre sur l\u2019histoire sociale et met l\u2019accent sur l\u2019\u00e9ducation civique et la citoyennet\u00e9. Ce cours porte sur l\u2019histoire constitutionnelle, l\u2019histoire des femmes, l\u2019histoire du mouvement ouvrier, l\u2019histoire des Autochtones, le multiculturalisme et l\u2019\u00e9volution du r\u00f4le du Canada sur la sc\u00e8ne internationale. 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