{"id":1827,"date":"2023-04-03T13:51:09","date_gmt":"2023-04-03T13:51:09","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/learning-areas\/middle-block\/"},"modified":"2023-05-26T23:05:15","modified_gmt":"2023-05-26T23:05:15","slug":"intermediaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/intermediaire\/","title":{"rendered":"Interm\u00e9diaire"},"content":{"rendered":"
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En 6e<\/sup>, 7e <\/sup>et 8e <\/sup>ann\u00e9e, les apprenants du bloc interm\u00e9diaire d\u00e9veloppent leur identit\u00e9 unique et r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 des concepts de plus en plus abstraits. En g\u00e9n\u00e9ral, ils ont des opinions, des justifications et des croyances et ils apprennent \u00e0 commenter ce qu\u2019ils observent tant \u00e0 l\u2019\u00e9cole que dans le monde qui les entoure. Ils acqui\u00e8rent la capacit\u00e9 de rep\u00e9rer les pr\u00e9jug\u00e9s ou les st\u00e9r\u00e9otypes dans la langue et les m\u00e9dias et de reconna\u00eetre les r\u00e9percussions n\u00e9gatives cons\u00e9cutives sur les personnes et les cultures. En fonction de leur exp\u00e9rience, ils peuvent r\u00e9fl\u00e9chir, utiliser des donn\u00e9es, formuler des pr\u00e9visions et exprimer des id\u00e9es et des attitudes \u00e0 l\u2019aide de plusieurs formes d\u2019expression.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Les apprenants du bloc interm\u00e9diaire sont de plus en plus autonomes et leur pouvoir d\u00e9cisionnel augmente par rapport \u00e0 leur temps de r\u00e9cr\u00e9ation et \u00e0 leurs choix nutritionnels. Leur groupe de pairs cro\u00eet en importance tandis que l\u2019influence de leur famille diminue. Les m\u00e9dias et les m\u00e9dias sociaux ont une influence grandissante sur leurs choix et leur prise de d\u00e9cisions. Les apprenants veulent se sentir comme des adultes et ils doivent trouver l\u2019\u00e9quilibre entre leurs multiples responsabilit\u00e9s, choisies ou impos\u00e9es.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Dans le bloc interm\u00e9diaire, les apprenants\u00a0:<\/h4>\n<\/div>\n\n
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  • trouvent leur place et expriment leur identit\u00e9; ils apprennent comment se d\u00e9marquer tout en continuant de faire partie du groupe;<\/li>\n\n\n\n
  • sont capables de d\u00e9crire divers concepts d\u2019une fa\u00e7on qui est de plus en plus abstraite;<\/li>\n\n\n\n
  • communiquent de fa\u00e7on inclusive, avec intention et sensibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9gard des autres visions du monde et perspectives;<\/li>\n\n\n\n
  • ma\u00eetrisent habituellement le choix et l\u2019utilisation des technologies pour atteindre leurs objectifs d\u2019apprentissage, ce qu\u2019ils font de plus en plus facilement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
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    Les apprenants du bloc interm\u00e9diaire ont besoin\u00a0:<\/h4>\n<\/div>\n\n
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    • d\u2019occasions de lire et d\u2019\u00e9crire \u00e0 propos d\u2019id\u00e9es, de les repr\u00e9senter, de les voir, de les \u00e9couter et d\u2019en discuter tout en am\u00e9liorant leurs comp\u00e9tences en interaction et en coop\u00e9ration;<\/li>\n\n\n\n
    • de possibilit\u00e9s d\u2019apprendre dans divers contextes en \u00e9tablissant des liens qui sont pertinents pour eux afin de valider leur exp\u00e9rience et leurs connaissances au fur et \u00e0 mesure que leur volont\u00e9 de participer activement augmente;<\/li>\n\n\n\n
    • de participer \u00e0 des pratiques significatives bas\u00e9es sur leurs int\u00e9r\u00eats et d\u2019\u00e9tablir des liens avec les connaissances culturelles et les \u00e9v\u00e9nements pertinents locaux, r\u00e9gionaux et mondiaux;<\/li>\n\n\n\n
    • de r\u00e9ussir \u00e0 g\u00e9rer les d\u00e9fis uniques de l\u2019adolescence.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
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      Les apprenants du bloc interm\u00e9diaire grandissent\u00a0:<\/h4>\n<\/div>\n\n
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      • en \u00e9tablissant des liens entre les concepts des mati\u00e8res et les applications r\u00e9elles et en contribuant aux discussions;<\/li>\n\n\n\n
      • en \u00e9tant mis au d\u00e9fi par la pr\u00e9sentation d\u2019id\u00e9es abstraites de plus en plus complexes;<\/li>\n\n\n\n
      • en travaillant avec une vari\u00e9t\u00e9 de mat\u00e9riel, d\u2019outils et de contextes pour communiquer leur compr\u00e9hension;<\/li>\n\n\n\n
      • en explorant et en exprimant leur identit\u00e9 future.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        En 6e, 7e et 8e ann\u00e9e, les apprenants du bloc interm\u00e9diaire d\u00e9veloppent leur identit\u00e9 unique et r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 des concepts de plus en plus abstraits. En g\u00e9n\u00e9ral, ils ont des opinions, des justifications et des croyances et ils apprennent \u00e0 commenter ce qu\u2019ils observent tant \u00e0 l\u2019\u00e9cole que dans le monde qui les entoure. Ils acqui\u00e8rent la capacit\u00e9 de rep\u00e9rer les pr\u00e9jug\u00e9s ou les st\u00e9r\u00e9otypes dans la langue et les m\u00e9dias et de reconna\u00eetre les r\u00e9percussions n\u00e9gatives cons\u00e9cutives sur les personnes et les cultures. En fonction de leur exp\u00e9rience, ils peuvent r\u00e9fl\u00e9chir, utiliser des donn\u00e9es, formuler des pr\u00e9visions et exprimer des id\u00e9es et des attitudes \u00e0 l\u2019aide de plusieurs formes d\u2019expression.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2473,"parent":225,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"pages\/template-program-block.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1827","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1827","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1827"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2892,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1827\/revisions\/2892"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/225"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}