{"id":1772,"date":"2023-04-03T14:47:00","date_gmt":"2023-04-03T14:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/?page_id=1772"},"modified":"2025-01-16T18:43:45","modified_gmt":"2025-01-16T18:43:45","slug":"art-du-langage-en-immersion-francaise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/primaire\/francais-langue-seconde\/art-du-langage-en-immersion-francaise\/","title":{"rendered":"Art du langage en immersion fran\u00e7aise"},"content":{"rendered":"<div class=\"g-container\">\n<p>Les apprenants de la 1<sup>re<\/sup> et de la 2<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e acqui\u00e8rent des habilet\u00e9s et des comp\u00e9tences en fran\u00e7ais en expression orale, en lecture et en \u00e9criture au moyen d\u2019une approche globale de la litt\u00e9ratie. Les apprenants qui entrent en immersion fran\u00e7aise en premi\u00e8re ann\u00e9e ont peu ou pas d\u2019exp\u00e9rience ou de connaissances en fran\u00e7ais, car le programme est con\u00e7u pour les apprenants dont la langue maternelle n\u2019est pas le fran\u00e7ais.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p>Le programme interactif utilise une grande vari\u00e9t\u00e9 de strat\u00e9gies et d\u2019outils, comme des gestes, des \u00e9l\u00e9ments visuels, de la musique, des po\u00e8mes, des jeux, des r\u00e9cits et des jeux \u00e9ducatifs pour aider les apprenants \u00e0 am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences linguistiques dans les trois domaines de la litt\u00e9ratie, soit l\u2019oral, la lecture et l\u2019\u00e9criture. Les apprenants b\u00e9n\u00e9ficient d&rsquo;opportunit\u00e9s authentiques et captivantes pour un apprentissage personnalis\u00e9 dans un environnement inclusif.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p>Les arts de la langue fran\u00e7aise en immersion se concentrent sur les cinq composantes de la lecture, soit la conscience phonologique, les syllabes, le vocabulaire, la fluidit\u00e9, la pr\u00e9cision, et la compr\u00e9hension. Au d\u00e9but, les apprenants lisent des textes simples comportant des structures pr\u00e9visibles et un vocabulaire connu qui est r\u00e9p\u00e9t\u00e9, et \u00e0 mesure que leurs comp\u00e9tences en lecture et en langue se d\u00e9veloppent davantage, ils commencent \u00e0 lire des textes plus complexes.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p>La 1<sup>re&nbsp;<\/sup>et la 2<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e se concentrent sur la cr\u00e9ation de diff\u00e9rents types de textes, en suivant le processus de r\u00e9daction et en appliquant les traits d\u2019\u00e9criture. Toutefois, avant d\u2019\u00e9crire un texte, les apprenants doivent d\u2019abord \u00eatre en mesure de produire leurs id\u00e9es oralement. Les activit\u00e9s de r\u00e9daction portent sur des sujets familiers, les besoins imm\u00e9diats, les activit\u00e9s quotidiennes et les concepts explor\u00e9s \u00e0 travers les autres domaines d\u2019apprentissage.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-fbde66af71bc0acbcd122401cda88a11\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(1,105,96) 0%,rgb(255,255,255) 100%)\"><strong>Pour les \u00e9ducateurs.trices :<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"g-container\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/nbed.sharepoint.com\/:f:\/r\/sites\/Test880\/Shared%20Documents\/1.5%20Immersion%20fran%C3%A7aise%20(1re-5e)\/Documents%20d%27accompagnement\/FILA%201re%20%C3%A0%202e%20ann%C3%A9e?csf=1&amp;web=1&amp;e=u2ayQZ\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/nbed.sharepoint.com\/:f:\/r\/sites\/Test880\/Shared%20Documents\/1.5%20Immersion%20fran%C3%A7aise%20(1re-5e)\/Documents%20d%27accompagnement\/FILA%201re%20%C3%A0%202e%20ann%C3%A9e?csf=1&amp;web=1&amp;e=u2ayQZ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Documents d&rsquo;accompagnement &#8211; L&rsquo;art du langage en immersion fran\u00e7aise 1re \u00e0 2e ann\u00e9e<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"g-container\">\n<div style=\"height:34px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les apprenants de la 1re et de la 2e&nbsp;ann\u00e9e acqui\u00e8rent des habilet\u00e9s et des comp\u00e9tences en fran\u00e7ais en expression orale, en lecture et en \u00e9criture au moyen d\u2019une approche globale de la litt\u00e9ratie. 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