{"id":13458,"date":"2023-04-26T12:57:54","date_gmt":"2023-04-26T12:57:54","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/mathematiques\/mathematics-connections\/"},"modified":"2026-09-11T19:30:26","modified_gmt":"2026-09-11T19:30:26","slug":"passerelle-en-mathematiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/mathematiques\/passerelle-en-mathematiques\/","title":{"rendered":"Passerelle en math\u00e9matiques"},"content":{"rendered":"
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Le cours Passerelle en math\u00e9matiques vise \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins uniques des \u00e9l\u00e8ves dont le parcours scolaire est limit\u00e9 ou interrompu (SLIFE). Ce programme d\u2019\u00e9tudes tient compte de la diversit\u00e9 des connaissances, des comp\u00e9tences et des exp\u00e9riences ant\u00e9rieures de ces \u00e9l\u00e8ves, tout en leur permettant, gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement cibl\u00e9, d\u2019acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences en num\u00e9ratie qu\u2019ils n\u2019ont pas encore eu l\u2019occasion d\u2019apprendre. Le cours Passerelle en math\u00e9matiques a pour objectif de favoriser le d\u00e9veloppement linguistique tout en permettant l\u2019acquisition de comp\u00e9tences en num\u00e9ratie dans un contexte de transition prot\u00e9g\u00e9, d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment adapt\u00e9 aux besoins personnels des \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves progresseront \u00e0 travers les composantes essentielles du continuum de num\u00e9ratie, en b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019un soutien essentiel gr\u00e2ce \u00e0 la flexibilit\u00e9 de la dur\u00e9e du cours et des modes d\u2019enseignement. Ce cours visant \u00e0 prendre en compte des objectifs linguistiques particuliers parall\u00e8lement aux comp\u00e9tences en num\u00e9ratie, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficieront d\u2019un enseignement cibl\u00e9 sur les strat\u00e9gies d\u2019apprentissage, notamment la nature abstraite des math\u00e9matiques. Bien que l\u2019objectif premier soit que les \u00e9l\u00e8ves quittent le cours une fois qu\u2019ils ont acquis les comp\u00e9tences suffisantes pour int\u00e9grer les cours de math\u00e9matiques prescrits pertinents, le programme peut \u00e9galement s\u2019adresser \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui, en raison de contraintes d\u2019\u00e2ge, devront suivre d\u2019autres parcours.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Certains \u00e9l\u00e8ves int\u00e9greront le cours Passerelle en math\u00e9matiques apr\u00e8s avoir acquis des comp\u00e9tences de base en num\u00e9ratie en suivant le cours Notions essentielles en math\u00e9matiques. Pour d\u2019autres \u00e9l\u00e8ves qui int\u00e9greront le cours Passerelle en math\u00e9matiques, il s\u2019agira de leur premier cours de math\u00e9matiques au Nouveau-Brunswick. Notions essentielles en math\u00e9matiques est un cours \u00e0 unit\u00e9 du groupe Options de cr\u00e9dits flexibles, tandis que le cours Passerelle en math\u00e9matiques est un cours \u00e0 unit\u00e9 du groupe Math\u00e9matiques.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Le cours Passerelle en math\u00e9matiques permet d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en math\u00e9matiques tout au long du continuum d\u2019apprentissage, notamment en renfor\u00e7ant la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et les comp\u00e9tences scolaires, ainsi qu\u2019en se familiarisant avec des modes de pens\u00e9e abstraits. Les comp\u00e9tences math\u00e9matiques acquises et les comp\u00e9tences globales du Nouveau-Brunswick permettront d\u2019obtenir de meilleurs r\u00e9sultats dans les futurs cours de math\u00e9matiques, dans l\u2019enseignement postsecondaire, sur le march\u00e9 du travail et dans la vie quotidienne. Dans le cadre de ce cours, l\u2019enseignement et l\u2019\u00e9valuation des math\u00e9matiques sont adapt\u00e9s aux exp\u00e9riences de chaque \u00e9l\u00e8ve, notamment gr\u00e2ce \u00e0 des mesures d\u2019\u00e9tayage linguistique.<\/p>\n<\/div>\n\n

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