{"id":10641,"date":"2023-04-03T14:41:39","date_gmt":"2023-04-03T14:41:39","guid":{"rendered":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/langues-et-arts-de-la-langue\/american-sign-language-110\/"},"modified":"2025-11-14T13:24:28","modified_gmt":"2025-11-14T13:24:28","slug":"langue-des-signes-americaine-110","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curriculum.nbed.ca\/fr\/domaines-dapprentissage\/secondaire\/langues-et-arts-de-la-langue\/langue-des-signes-americaine-110\/","title":{"rendered":"Langue des signes am\u00e9ricaine\u00a0110"},"content":{"rendered":"
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Le programme Langue des signes am\u00e9ricaine 1 : Introduction<\/em> pr\u00e9sente les bases de l\u2019American Sign Language, ou ASL. Ce programme est dispens\u00e9 dans le cadre d\u2019un cours de 90 heures. Apr\u00e8s ce cours d\u2019introduction \u00e0 l\u2019ASL, les personnes apprenantes pourront chercher \u00e0 \u00e9largir leurs connaissances afin d\u2019atteindre le niveau 1 sur l\u2019\u00e9chelle de comp\u00e9tence.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Ce cours a \u00e9t\u00e9 mis sur pied \u00e0 la suite d\u2019une recommandation de la politique Aller de l\u2019avant<\/em><\/a> (p. 46) pour \u00e9laborer et offrir aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire un cours suppl\u00e9mentaire sur l\u2019ASL, renfor\u00e7ant ainsi la diversit\u00e9 linguistique au sein des communaut\u00e9s scolaires du Nouveau-Brunswick. \u00ab Un milieu linguistiquement inclusif est un milieu dans lequel la vari\u00e9t\u00e9 des comp\u00e9tences et des niveaux linguistiques du groupe est reconnue, respect\u00e9e et honor\u00e9e. Dans un milieu linguistiquement inclusif, les \u00e9ducateurs reconnaissent la ou les langues maternelles des \u00e9l\u00e8ves et des familles comme des atouts. \u00bb (p. 46).<\/p>\n<\/div>\n\n

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Introduction \u00e0 l\u2019ASL 1<\/em> est un cours de niveau d\u00e9butant ax\u00e9 sur la communication interpersonnelle et la culture Sourde. Les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences de base en mati\u00e8re de communication tout en \u00e9tudiant les diff\u00e9rences entre le langage parl\u00e9 et le langage visuel\/gestuel de l\u2019ASL pour exprimer et recevoir de l\u2019information. L\u2019appr\u00e9ciation et la compr\u00e9hension de la culture Sourde, riche et dynamique, sont encourag\u00e9es par l\u2019examen et la comparaison des croyances culturelles, des pratiques, des valeurs, des produits des personnes Sourdes et des personnes entendantes.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Ce programme a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 pour le Nouveau-Brunswick avec l\u2019aimable autorisation de l\u2019American Sign Language Teachers Association et couvre le contenu d\u00e9crit dans les unit\u00e9s 1 \u00e0 3 du cours Signing Naturally <\/em>de DawnSignPress.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Le cours est donn\u00e9 par une personne Sourde ou malentendante (et membre de la communaut\u00e9 Sourde) qui ma\u00eetrise l\u2019ASL (niveau de comp\u00e9tence 4 ou sup\u00e9rieur selon l\u2019ASPI [American Sign Language Proficiency Interview] ou certification ASLICE obtenue\/en voie d\u2019obtention), est titulaire d\u2019un dipl\u00f4me en \u00e9ducation des personnes Sourdes\/ASL\/linguistique, poss\u00e8de une exp\u00e9rience en enseignement de cours\/programmes d\u2019ASL ainsi qu\u2019une connaissance de la culture et de l\u2019histoire des personnes Sourdes, et est autoris\u00e9e \u00e0 enseigner au Nouveau-Brunswick.<\/p>\n<\/div>\n\n

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Plus d\u2019information :<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n

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  • L\u2019\u00e9quivalent fran\u00e7ais de l\u2019ASL est la LSQ (Langue des signes qu\u00e9b\u00e9coise); toutefois, il s\u2019agit de langues distinctes plut\u00f4t que de traductions directes.<\/li>\n\n\n\n
  • Les renseignements sur ce cours sont traduits, mais le cours n\u2019est pas offert en immersion fran\u00e7aise<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  • Veuillez communiquer avec le service de soutien scolaire du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et du D\u00e9veloppement de la petite enfance pour toute demande concernant l\u2019\u00e9valuation de comp\u00e9tences comparables.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
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